Pandemija i dezinformacije pojačale potrebu za medijskom pismenošću

Neke zemlje dunavske regije zaostaju za razvijenijim dijelovima Europe u razvoju kompetencija medijske pismenosti i aktivnog građanstva. Kako bi se poboljšalo demokratsko transnacionalno upravljanje, pokrenut je projekt MELIA Observatory, čiji su rezultati predstavljeni danas u Budimpešti na završnoj konferenciji projekta. Hrvatska gospodarska komora jedan je od partnera na projektu.

Glavni cilj projekta bio je uspostaviti opservatorij za medijsku pismenost, koji će poslužiti kao mehanizam za jačanje medijske pismenosti i građanskih kompetencija te predstavljati transnacionalnu mrežu relevantnih dionika u području medija, obrazovanja i civilnog društva u cijelom Podunavlju.

Na konferenciji je kao jedan od govornika sudjelovao i Igor Kanižaj s Fakulteta političkih znanosti Sveučilišta u Zagrebu, jedan od vodećih stručnjaka za pitanje medijske pismenosti u Hrvatskoj i šire, koji je i sam surađivao na ovome projektu. Govorio je o izazovima educiranja o medijskoj pismenosti nakon pandemije, te kako su su se promijenile medijske navike i potrebe korisnika.

"Medijski sadržaj konzumirali smo intenzivnije nego nikada prije, a potreba za provjerom autentičnosti informacija postala je vrlo važna. Naši su odgojno-obrazovni sustavi bili pred velikim izazovom zbog prilagodbe na online nastavu, kao i zbog novih okolnosti primjene brojnih programa i platformi za provedbu hibridne nastave. Mediji i medijske kuće ujedno su postali važan partner u obrazovanju te su pružali potporu odgojno-obrazovnom sustavu. Pritom smo bili izloženi velikoj količini dezinformacija, posebno kada je riječ o djeci i umirovljenicima, za koje su istraživanja pokazala da su bili najranjiviji dio publike", rekao je Kanižaj.

Igor Kanižaj; Izvor: MELIA Observatory

 U sklopu projekta je mapirano stanje medijske pismenosti u zemljama dunavske regije te su kreirani Priručnik o medijskoj pismenosti i aktivnom građanstvu u Dunavskoj regiji i Smjernice s akcijskim planom.

Razvijena je i platforma za analizu sentimenta medijskog sadržaja na nekoliko jezika, posebno korisna prilikom analize pojava kao što su govor mržnje. Kreirani su kurikulumi i edukativni materijali za jačanje medijske pismenosti učenika osnovnih i srednjih škola te za njihove edukatore. Radi se o interaktivnim prezentacijama, koje su dostupne na nekoliko jezika zemalja dunavske regije na web stranici projekta.

Razvijena je transnacionalna mreža edukatora za obuku medijske pismenosti mladih, a kurikulum i edukativni materijali testirani su putem pilot-projekata u jednoj osnovnoj školi u Njemačkoj i Mađarskoj, zatim u jednoj srednjoj strukovnoj školi u Hrvatskoj i Češkoj te na reprezentativnom uzorku edukatora koji rade s djecom i mladima u Sloveniji i Bugarskoj.

 Projekt MELIA Observatory (Media Literacy Observatory for Active Citizenship and Sustainable Democracy) sufinancira se iz Europskog fonda za regionalni razvoj, IPA II i ENI-UA sredstava u okviru Programa transnacionalne suradnje Interreg V-B Dunav.

Više informacija o projektu dostupno je OVDJE.